カリキュラム

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実務経験のある教員による授業科目一覧
成績評価における客観的な指標の算出方法

カリキュラム構成

カリキュラムは，｢教養科目群｣，｢専門基礎科目群｣，｢看護学専門科目群｣によって，構成されます。
｢教養科目｣は，看護学を学び，看護を実践していくためには，幅広い教養と現代社会の諸問題や自然環境について理解していることが重要であるとともに，学問への導入と大学での学習スキルの獲得が必要であることから，｢人文科学」，｢社会科学」，｢自然科学」，｢言語と表現｣で構成します。
｢専門基礎科目｣は，看護専門職者としての基礎的な知識や看護実践能力育成の基盤となる人間と健康，取り巻く環境について理解を深めることを目指して，｢人間の理解」，｢健康の理解」，｢環境の理解｣で構成します。
｢看護学専門科目｣は，資質の高い看護実践者を育成するために必要な知識・技術等を学ぶことを目的としており，看護専門職者として生涯にわたり継続して学び続け，教育・研究者としての資質が育つための基盤を固めることを目指しています。
すなわち看護学を論理的，実践的に理解し，質の高い看護を提供できるようになるために，次のとおり構成します。

基礎看護
看護学の基盤となる科目で構成します。
健康レベル別看護
健康レベルに対応した科目で構成します。
ライフサイクル別看護
ライフサイクル及び発達に応じた科目で構成します。
広域看護
様々な場における個人，家族，集団，地域を対象とする看護の科目で構成します。
総合看護
看護の総合と発展を目指した科目で構成します。

実習科目

看護学実習は，学生が講義及び学内演習で学んだ知識と技術を基に，看護実践の場において，対象者（個人，家族，集団，地域）が必要としている看護を主体的に展開するという授業の一形態である。看護の展開においては，対象者と援助的関係を基盤とした問題解決方法や課題達成方法，専門的知識に裏付けられた科学的，批判的，論理的思考を用いる。さらに，看護専門職者としての高い倫理観と自己研鑽の態度を養う機会である。
実習は，主として本学病院で行い，加えて対象者の特性に応じて地域や自宅，さまざまな保健医療福祉施設においても行う。
１学年次から４学年次まで，学習進度に応じた実習を３段階に分けて行う。